为深入推进课堂教学刷新，，，，，，助力西席专业生长与整体教学质量提升，，，，，，临床医学院（全科医学院）与9家教改医院配合搭建线上教学交流平台，，，，，，于2026年3月23日上午在新桥校区临床楼二楼理实一体课堂开展了《CT检查手艺》的线上线下同步果真教学暨课程思政树模课教学运动 。。。。。。。。
树模课由临床医学院（全科医学院）医学影像教研室陆启芳先生主讲，，，，，，授课内容为颅脑CT检查手艺，，，，，，立异接纳“线上预习+线下精讲+实践拓展”的翻转课堂模式 。。。。。。。�？ ？？？？吻�，，，，，，学生通过线上学习平台自主完成颅脑剖解基础、CT成像原理等知识点学习，，，，，，团结西席推送的典范病例资料提前梳理疑问 。。。。。。。�？ ？？？？沃�，，，，，，西席通过高清剖解图片、标准扫描视频、典范临床病例深度剖析，，，，，，直观展示颅脑CT检查前准备、扫描体位摆放、扫描参数设计、图像后处置惩罚及临床应用要点，，，，，，将笼统手艺要点具象化、通俗化 。。。。。。。�？ ？？？？魏�，，，，，，借助在线题库、病例讨论群开展延伸学习，，，，，，形成闭环教学系统 。。。。。。。。教学历程注重互动指导，，，，，，充分调动学生加入起劲性，，，，，，指导学生自动思索、起劲交流，，，，，，切实强化知识明确与手艺掌握 。。。。。。。。
陆先生在病例剖析中，，，，，，渗透人文眷注教育，，，，，，厚植职业继续 。。。。。。。。要修业生以严谨态度看待每一个敏感部位的辐射防护、每一次影像收罗、每一项参数调理，，，，，，作育“差之毫厘，，，，，，谬以千里”的严谨头脑，，，，，，将职业品德素养内化为专业学习的自觉行动，，，，，，让课程思政元素自然融入教学全历程 。。。。。。。。
此次线上线下同步果真教学暨课程思政树模课，，，，，，不但充分展现了翻转课堂教学模式的实效与优势，，，，，，更搭建起临床医学院（全科医学院）与9家教改医院携手共进、互学互鉴的坚实桥梁，，，，，，让优质教学履历在交流中碰撞、在共享中升华 。。。。。。。。凝聚教学协力，，，，，，助力西席专业能力提升，，，，，，推动课程教学质量一连优化，，，，，，为作育高素质人才筑牢基本 。。。。。。。。（撰稿：临床医学院 陆启芳；；；；；；；审稿、核稿：临床医学院 李芳、喻德富；；；；；；；编辑：临床医学院 姜楠）
