在新医科战略推进与口腔正畸手艺快速刷新确当下，，，，，《口腔正畸学》作为口腔医学专业的焦点课程，，，，，正面临着临床实操需求升级与专业人才作育质量提升的双重磨练。。。 。 。。。。为突破古板教学评价的局限，，，，，口腔医学院（隶属口腔医院）探索教学评价刷新路径，，，，，打造“能力为核、历程为重、科技助力”的现代化评价模式，，，，，为作育切合行业需求的专业手艺人才涤讪坚实基础。。。 。 。。。。
古板教学评价中“重最终效果、轻学习历程，，，，，重理论影象、轻实践应用”的问题，，，，，一直是制约人才作育质量的要害瓶颈。。。 。 。。。。此次刷新以提升学生正畸手艺岗位胜任力与综合职业素养为焦点目的，，，，，对审核框架举行系统性重构。。。 。 。。。。一方面，，，，，突破“单次考试定优劣”的古板模式，，，，，建设历程性评价与终结性评价协同发力的双轨机制。。。 。 。。。。历程性评价贯串整个教学历程，，，，，涵盖正畸病例小组钻研、阶段性模子制作审核、数字化矫治计划设计实训等要害环节，，，，，实时调解教学要领与内容，，，，，实现精准教学。。。 。 。。。。
在评价维度设计上，，，，，本次刷新构建了“理论融合-模拟实操-临床应用”三维递进的评价系统，，，，，摒弃以往以影象为主的笔试形式，，，，，接纳翻转课堂案例答辩、重大正畸病例综合剖析等方法，，，，，着重考察学生对理论知识的无邪运用能力与临床诊疗头脑；；；；；；；；模拟实操评价依托先进的正畸虚拟仿真平台与标准化教学模子，，，，，对学生操作的每一个细节举行量化评分，，，，，并天生直观的能力差别剖析图表，，，，，资助学生清晰相识自身缺乏，，，，，同时将医学人文教育融入评价历程，，，，，强化学生的职业责任感与工匠精神。。。 。 。。。。
通过此次教学评价刷新，，，，，实现了“以评价增进教学刷新、以评价推动学习提升”的良性循环。。。 。 。。。。未来，，，，，口腔医学院（隶属口腔医院）将继续为优化教学刷新系统，，，，，为口腔领域作育更多高素质复合型人才。。。 。 。。。。（撰稿：口腔医学院（隶属口腔医院）孟芊娇；；；；；；；；核稿、审稿：口腔医学院（隶属口腔医院）倪成励；；；；；；；；编辑：党委宣传部 姜楠）
口腔医学院（隶属口腔医院）
2025年12月8日
