为一连优化教学战略、凝聚教研协力，，，， ，，，切实提升《头脑品德与法治》课程教学质量，，，， ，，，11月11日，，，， ，，，德法教研室顺遂开展第四次整体备课会。。。。 。 。�；；；；；；；＞刍嵊山萄惺胰险嫒肆趺分鞒�，，，， ，，，教研室全体西席加入。。。。 。 。。
刘梅强调，，，， ，，，听课纪录表是西席梳理教学思绪、借鉴优异教学要领的主要载体，，，， ，，，要谴责体西席在后续听课教研运动中规范携带认真纪录、实时复盘，，，， ，，，增进教学能力有用提升。。。。 。 。。她指出，，，， ，，，《习近平谈治国理政》第五卷蕴含着富厚的治国理政智慧和深挚的理论内在，，，， ，，，是思政课教学的主要理论支持，，，， ，，，全体西席应团结教学现实制订学习妄想，，，， ，，，深入研读体会，，，， ，，，将理论内在有机融入课堂教学，，，， ，，，增强课程的头脑性与引领力。。。。 。 。。
在备课展示环节，，，， ，，，李华、金川、陈磊山三位西席依次就《头脑品德与法治》第三章各节内容举行教学设计展示。。。。 。 。。李华围绕第一节，，，， ，，，以“理论解说 +案例剖析”为主线，，，， ，，，科学设定教学目的，，，， ，，，精准拆解重难点，，，， ，，，通过典范社会征象指导学生明确焦点看法。。。。 。 。。金川针对第二节内容，，，， ，，，重点设计了小组讨论、情景模拟等互动环节，，，， ，，，着力提升学生的课堂加入度和知识运用能力。。。。 。 。。陈磊山在第三节教学中，，，， ，，，构建了“理论溯源—实践应用—价值升华”的教学逻辑，，，， ，，，结适时势热门增补拓展素材，，，， ，，，强化教学内容的时代感和延展性。。。。 。 。。展示历程中，，，， ，，，与会西席起劲交流，，，， ，，，就教学细节提出优化建议。。。。 。 。。
刘梅在总结中对三位西席的全心准备与精彩展示给予充分一定，，，， ，，，以为教学设计贴合现实、各有着重、亮点突出。。。。 。 。。她指出，，，， ，，，本次整体备课有用汇聚了团队智慧，，，， ，，，进一步明确了第三章的教学偏向和重点。。。。 。 。。全体西席要充分吸收钻研效果，，，， ，，，完善小我私家教学计划，，，， ，，，切实将整体智慧转化为课堂教学实效。。。。 。 。。未来，，，， ，，，教研室将一连推进整体备课常态化、制度化，，，， ，，，搭建西席专业生长平台，，，， ，，，推动课程教学质量整体提升。。。。 。 。。（撰稿：马克思主义学院 陈磊山、白敬如；；；；；；；；核稿、审稿：马克思主义学院 黄碧玉；；；；；；；；编辑：党委宣传部 姜楠）
马克思主义学院
二〇二五年十一月十四日
