为进一步夯实教学基础、优化课堂教学效果，， ，，，2025年10月24日，， ，，，基础医学院病理学与病理心理学教研室组织全体授课西席开展整体备课运动。。。。。。。。本次运动由教研室主任潘献柱主持，， ，，，全体西席围绕教学内容梳理、教学要领立异、重难点突破等焦点议题睁开深度钻研，， ，，，为后续高质量开展课程教学筑牢基础。。。。。。。。
潘献柱以 “局部血液循环障碍” 章节为焦点，， ，，，分享了小我私家教学计划。。。。。。。。该计划严酷遵照课本编排逻辑，， ，，，构建了 “局部血液循环障碍的看法-常见类型-病理转变-对机体的影响-临床联系” 的完整教学主线，， ，，，并针对章节内各重点、难点内容的解说思绪提出详细看法。。。。。。。。其中，， ，，，针对 “血栓形成” 这一教学难点，， ，，，潘献柱明确提出，， ，，，需团结血小板群集实验动画开展教学，， ，，，通过直观泛起血栓形成历程，， ，，，既能有用吸引学生注重力，， ，，，又能资助学生更深入明确笼统知识，， ，，，从而实现教学难点的精准突破。。。。。。。。
在教学计划分享的基础上，， ，，，全体西席围绕教学手段立异睁开集中讨论，， ，，，并形成统一共识。。。。。。。。西席们一致以为，， ，，，后续教学中需进一步融入多元教学资源，， ，，，如 “局部血液循环障碍” 相关 3D 动画等，， ，，，通过突破古板教学模式的局限，， ，，，将笼统的病理学知识转化为直观、生动的可视化内容，， ，，，进而充分引发学生的学习兴趣与自动性。。。。。。。。
吴义春院长在运动总结环节强调“整体备课是凝聚西席智慧、提升教学质量的主要途径”。。。。。。。。指出本次整体备课不但实现了教学思绪的统一、教学重难点的破解，， ，，，更推动了西席间的履历交流与专业生长。。。。。。。。同时，， ，，，吴义春对教研室未来事情提出要求，， ，，，明确教研室需将整体备课运动常态化开展，， ，，，一连聚焦教学中的痛点、难点问题，， ，，，一直优化教学要领，， ，，，为高素质医学人才的作育提供有力支持。。。。。。。。
本次整体备课运动的乐成举行，， ，，，为 “局部血液循环障碍” 章节教学提供了清晰的实验偏向，， ，，，也充分展现了病理学与病理心理学教研室西席严谨的教学态度和扎实的专业素养。。。。。。。。信托在全体西席的配合起劲下，， ，，，病理学与病理心理学课程教学质量将一连提升，， ，，，为学生筑牢医学学习基础、护航专业生长之路。。。。。。。。（撰稿：基础医学院 乔思源；；；；； ；；；核稿、审稿：基础医学院 吴义春；；；；； ；；；编辑：党委宣传部 姜楠）
基础医学院病理学与病理心理学教研室
2025年10月25日
