为深入贯彻落实立德树人基础使命，，，，，， ，推动课程思政与公共课教学深度融合，，，，，， ，公共基础学院克日举行了课程思政系列树模果真课运动。。 。。。唬�；；Ｔ硕浴笆髂Ｒ臁⑿步ā⑺蚋衬堋蔽飨撸�，，，，， ，为西席搭建了课程思政交流的平台，，，，，， ，激活了“双基”建设的内生动力，，，，，， ，为构建“大思政”育人名堂筑牢基本。。 。。。
英语教研室的王秀梅先生以《Food Processing》为文本基�。。 。。。�，，，，， ，深入研究了“中医药古板文化与语言教学”的融合。。 。。。她通过“药食同源”的理论解码、膳食术语的跨文化重构以及国际菜谱的标准化实践解说，，，，，， ，构建了一个陶醉式的课程思政课堂。。 。。。这一做法使得中医药的智慧在英语语境中得以撒播，，，，，， ，同时提供了一种“语言+文化”双螺旋的思政教学范式。。 。。。
人文教研室的刘志梅先生将课文《都江堰》作为教学前言，，，，，， ，通过追溯汉字的起源和剖析字形结构，，，，，， ，向学生展现了汉字不但是简朴的文字符号，，，，，， ，它们承载着中华文化的精髓。。 。。。在中华文明的符号价值剖析以及中美外交案例的思辨教学环节中，，，，，， ，刘先生巧妙地将中华文明的深挚秘闻与人类运气配合体的理念相团结，，，，，， ，创立了一个“以文载道、以史鉴今”的陶醉式思政教学情形。。 。。。这样的教学不但为医学生转达了“爱国敬业+全球视野”的理念，，，，，， ，并且为作育具有“厚德精医、博学笃行”品质的新时代医学生提供了强盛的精神动力。。 。。。
此次课程思政树模果真课运动不但为课程思政建设提供了鲜活范本，，，，，， ，并且也为宽大西席提供了交流学习的平台，，，，，， ，引发了西席们探索课程思政的热情。。 。。。通过果真课展示，，，，，， ，西席们能够直观地学习到怎样将思政元素巧妙地融入教学中，，，，，， ，既包管了知识点的教授，，，，，， ，又实现了价值观的指导。。 。。。此次运动不但提升了西席们的教学能力和思政素养，，，，，， ，更为推动学院整体课程思政建设水平迈上新台阶涤讪了坚实基础。。 。。。（撰稿：公共基础学院 宋淑垚；；；；；核稿、审稿：公共基础学院 刘志梅；；；；；编辑：党委宣传部 姜楠）
