为进一步施展教研室整体实力，，，，，，，，实现资源共享，，，，，，，，增进教学质量的周全提高，，，，，，，，2024年10月30日下昼，，，，，，，，马克思主义学院概论教研室举行了本学期第三次整体备课会，，，，，，，，聚会由教研室主任李继奎先生主持，，，，，，，，教研室全体专兼职西席加入。。。。。
凭证教研室运动妄想安排，，，，，，，，本次备课会由代祥龙先生主讲，，，，，，，，主题聚焦“第四章——社会主义建设蹊径起源探索的理论效果”。。。。。在教学内容上，，，，，，，，代祥龙先生梳理了四个必需讲清晰的问题，，，，，，，，即社会主义建设蹊径起源探索理论效果形成的时代配景、社会主义建设蹊径起源探索的主要理论效果、社会主义建设蹊径的意义和履历教训、怎样明确刷新开放前和刷新开放后两个历史时期的关系； ；；； ； ；；在教学设计上，，，，，，，，代祥龙先生以为必需团结历史与现实，，，，，，，，讲清晰理论效果背后的历史逻辑和现实的指导意义； ；；； ； ；；在教学资源上，，，，，，，，代祥龙先生更新了教案和课件，，，，，，，，并分享了相关视频资料和案例资料。。。。。
随后，，，，，，，，参会西席围绕课本内容处置惩罚、教学要领、课堂设计等问题举行了深入钻研。。。。。胡道明先生以为要敢于面临学生的疑心，，，，，，，，以理服人，，，，，，，，用真理的实力指导学生，，，，，，，，用丰富的学识滋养学生； ；；； ； ；；李先进先生强调一定要用好辩证唯物主义和历史唯物主义，，，，，，，，讲清晰刷新开放前和刷新开放后两个历史时期的关系，，，，，，，，资助学生树立准确的历史观； ；；； ； ；；贡媛媛先生以为思政西席要潜心研究，，，，，，，，准确掌握教学重难点和学生的关注点，，，，，，，，教学要有理论深度、历史广度和现实温度。。。。。最后，，，，，，，，李继奎主任总结说，，，，，，，，概论课教学要阻止一味说教和碎片化，，，，，，，，形式上要顺应学生当下的心理特点和头脑状态，，，，，，，，但在目的和效果上要着眼于学生的生长和未来，，，，，，，，不可急功近利。。。。。（撰稿：马克思主义学院 贡媛媛;审稿、核稿：马克思主义学院 高梅梅； ；；； ； ；；编辑：党委宣传部 姜楠）
