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为一连增强“双基”建设、增强课程思政建设、提高西席教学能力和课堂教学效果，，，，，，，公共基础学院英语教研室组织开展了期初观摩教学运动。。。。。本次的观摩教学运动由刘爽、吴小红、芮永生先生担当主讲，，，，，，，教研室全体西席加入观摩学习。。。。。

三位主讲西席备课充分、钻研课本、全心设计，，，，，，，深度挖掘英语课程中的思政元素，，，，，，，做到了教授学生语言知识和作育学生头脑的完善团结。。。。。教学Learning（学习）一课时，，，，，，，主讲西席指导学生树立“终生学习”的意识、作育有用的学习要领，，，，，，，指导学生在思索为什么要学习时应提高站位，，，，，，，应从小我私家层面上升到国家层面：“为中华之崛起而念书”、为中华民族伟大再起而念书。。。。。主讲西席教学语言知识点时，，，，，，，细密联系现实，，，，，，，大宗例句来自学生熟悉的生涯、取自中国日报新闻（英文版），，，，，，，鲜活的语言素材易于学生明确、增进学生关注今世时政新闻，，，，，，，强化学生关于我国制度的认同感和自豪感。。。。。主讲西席践行“以学生为中心”的职教理念，，，，，，，多样化的教学要领使学生起劲加入到课堂教学中。。。。。

此次观摩教学运动为英语教研室西席提供了学习和交流时机，，，，，，，西席们进一步熟悉了课程思政在英语教学中的价值引领职位，，，，，，，讨论了思政元素融入课堂教学、“润物无声”的种种途径。。。。。英语教研室将一连开展多种教研运动，，，，，，，以多种形式推动课程思政建设，，，，，，，提高西席课堂教学水平。。。。。（撰稿：公共基础学院 刘爽；；；；；；核稿、审稿：公共基础学院 刘志梅；；；；；；编辑：党委宣传部 姜楠）